Дистанционное обучение

Что понимается под дистанционным обучением?

Дистанционное обучение - взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий.

Особенности дистанционного обучения

Гибкость. Обучающиеся не посещают лекций, семинаров. Каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса.

Модульность. Учебный план формируется из набора независимых учебных курсов; такой учебный план отвечает индивидуальным или групповым потребностям.

Параллельность. Обучение может проводиться «без отрыва от производства».

Дальнодействие. Расстояние от места нахождения обучающегося до образовательного учреждения не является препятствием для эффективного образовательного процесса.

Асинхронность. Обучающий и обучаемый реализуют технологию обучения и учения независимо во времени, т.е. по удобному для каждого расписанию и в удобном темпе.

«Массовость». Количество обучающихся не является критичным параметром.

Рентабельность. Курсы ДО обходятся на 10-50% дешевле - за счет более эффективного использования существующих учебных площадей и технических средств ИТ, представления более концентрированного и унифицированного содержания учебных материалов, ориентированности технологий ДО на большое количество обучающихся.

Преподаватель. Речь идет о новой роли преподавателя (в ДО - тьютора). На него возлагаются функции: координирование познавательного процесса, корректировка курса, консультирование, руководство учебными проектами и т.д. Взаимодействие с обучающимися осуществляется асинхронно - с помощью почты или систем связи.

Обучающийся. Для того, чтобы пройти ДО, от него требуется исключительная самоорганизация, трудолюбие и определенный стартовый уровень образования.

НИТ (Новые информационные технологии). В ДО используются преимущественно НИТ (компьютеры, аудио- видеотехника, системы и средства телекоммуникаций и др.)

Модели организации образования на основе дистанционного обучения