Функции пед. науки

А. Теоретическая.

Уровни:

1. описательный, или объяснительный, — изучение передового и новаторского педагогического опыта;

2. диагностический — выявление состояния педагогических явлений, эффективности деятельности педагога и учащихся, установление условий и причин, их обеспечивающих;

3. прогностический – исследование пед. действительности и построение на ее основе модели образования.

Б. Технологическая

Уровни:

1. проективный - разработкой методических материалов, определяющих план пед. деятельности, ее содержание и характер.

2. преобразовательный - внедрение достижений педагогической науки в практику с целью ее совершенствования и реконструкции;

3. рефлексивный (корректировочный) - оценка влияния научных исследований на практику обучения и последующая коррекция научной и практической деятельности.

В. Воспитательная

Подготовка пед. кадров.