Определить сущность педагогической экспертизы школьного учебника, ее основных этапов. Объяснить порядок включения школьных учебников в Федеральный перечень.

В федеральный перечень учебников включаются учебники, рекомендованные Научно-методическим советом по учебникам, создаваемым Министерством образования и науки РФ, на основании положительных экспертных заключений научной, педагогической, общественной, этнокультурной и региональной экспертиз.  

Сначала учебник проходит научную и педагогическую экспертизы, а затем общественную, этнокультурную и региональную экспертизы. Научную и педагогическую экспертизы учебников проводят организации на основании своих уставов, утвержденных Правительством Российской Федерации, в которых закреплены полномочия по проведению экспертизы учебников. Общественную экспертизу учебников проводят некоммерческие организации. В этнокультурной и региональной экспертизе участвуют органы государственной власти субъектов РФ.

Для проведения экспертизы учебников заказчик экспертизы направляет в экспертную организацию заявление в произвольной форме. К заявлению прилагаются:

• учебник, соответствующий следующим требованиям:
  • учебник должен принадлежать к завершенной предметной линии учебников;
  • учебник должен быть представлен в печатной форме с электронным приложением, содержащим ЭОР. С 1 января 2015 года представляется наряду с учебником в печатной форме учебник в электронной форме;
• методическое пособие для учителя.

Экспертные организации по результатам экспертиз оформляют экспертные заключения.

Заключение научной экспертизы содержит следующие положения:

• является ли учебником представленное издание;
• наименование учебника соответствует наименованию учебного предмета по ФГОС;
• в содержании учебника представлены ключевые идеи, понятия, факты, относящиеся к данной области знаний ФГОС, отражены методы научного познания, отсутствуют недостоверные факты;
• учебник содержит сведения о передовых достижениях современной науки, техники, способствует формированию интереса к углубленному изучению предмета;
• иллюстрационный материал учебника соответствует тексту и дополняет его;
• в учебнике отсутствуют ошибки, опечатки.

Экспертное заключение педагогической экспертизы должно заключать следующие сведения:

• представленное издание является учебником;
• наименование учебника соответствует наименованию учебного предмета по ФГОС;
• учебник принадлежит к завершенной предметной линии учебников;
• в содержании учебника не выявлены сведения, противоречащие Конституции РФ, федеральному законодательству;
• содержание учебника обеспечивает выполнение требований ФГОС по формированию личностных, предметных и метапредметных результатов;
• содержание учебника способствует формированию патриотизма, уважения к семье, Отечеству, толерантному отношению к представителям различных религиозных, культурных групп;
• методический аппарат учебника обеспечивает овладение приемами отбора, анализа и синтеза информации на определенную тему, наличие и достаточность проверки и самопроверки усвоения учебного материала; формирует навыки смыслового чтения и навыки самостоятельной учебной деятельности, умение использовать профессиональную терминологию;
• развивает критическое мышление, способность аргументированно высказывать свою точку зрения; предоставляет возможность организации групповой деятельности учащихся, применения полученных знаний на практике, индивидуализации процесса обучения, установления межпредметных связей;
• учебник содержит задания для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• текстовый материал соответствует нормам современного русского языка;
• язык изложения понятен, соответствует возрастной группе, для которой предназначен учебник;
• изложение учебного материала характеризуется структурированностью, систематичностью, последовательностью, разнообразием используемых видов текстовых и графических материалов;
• структура и содержание методического пособия соответствует структуре и содержанию учебника;
• в учебнике отсутствуют ошибки, опечатки.

Экспертное заключение общественной экспертизы:

• содержание учебника носит воспитывающий характер, способствует развитию личности;
• качество учебника, включая его художественное оформление, формат, цветовое решение, эстетическое восприятие, удобство и многократность использования, практичность, эстетичность и информативность обложки, качество бумаги, разнообразие и качество иллюстраций.

Экспертное заключение этнокультурной и региональной экспертизы:

• отражение в учебнике базовых национальных российских ценностей, региональных и этнокультурных особенностей субъекта;
• наличие в учебнике материала из истории субъекта РФ;
• обеспечение прав на обучение на родном языке.

Экспертное заключение по результатам экспертизы должно содержать вывод: рекомендован учебник к включению в федеральный перечень учебников или нет.

Для включения в федеральный перечень учебников заказчик экспертизы в срок до 15 февраля года формирования федерального перечня учебников направляет в Минобрнауки России следующие материалы:

• заявление о включении учебника в федеральный перечень учебников;
• учебник, соответствующий требованиям;
• методическое пособие для учителя;
• положительные экспертные заключения по результатам экспертиз, выданных не ранее чем за 3 года до подачи заявления о включении учебника в федеральный перечень учебников;

Указанные материалы рассматриваются Советом до 1 марта года формирования федерального перечня учебников. На основании представленных материалов Совет рекомендует или не рекомендует включить учебник в федеральный перечень учебников.

Решения Совета оформляются протоколами, которые направляются в Минобрнауки России в течение 10 рабочих дней после заседания.

Федеральный перечень учебников утверждается приказом Минобрнауки России до 1 апреля года формирования федерального перечня учебников не реже чем один раз в три года.

Обобщенный анализ комплектов завершенной линии учебников по информатике