Созидающие

(побуждение к действию)

Тормозящие

(в связи с нарушением дисциплины)

1. Убеждение

При пропуске занятий.

2. Поощрение

Слишком частые поощрения ведут к зазнайству; может решить, что все знает и больше учиться не нужно.

Самое важное поощрение – оценка. Троечнику для поощрения надо ставить четверки (а не пятерки). Четверка дает стимул улучшить на пятерку. Отличника можно поощрять тройками (а не двойками).

Временный успех – тоже хорошая мотивация.

3. Доброта, внимание, забота

Чтобы были человеческие отношения между преподавателями и учениками.

4. Просьба

Попросить сделать работу, но д.б. уверен, что этот человек справиться. Если справится, у ученика повысится самооценка. Лучше применять к робким детям.

5. Обходное движение

Человека начинают подозревать в плохих поступках. Меняется к нему отношение со стороны коллектива. Надо объяснить ученикам, что, возможно, это и не этот ученик.

6. Проявление умений и превосходства

Чтобы повысить авторитет учителя среди учащихся.

7. Активизация сокровенных чувств

Родитель может похвалить ребенка, что для него очень важно.

8. Пробуждение гуманных чувств

9. Опосредование

10. Моральная поддержка

К робким учащимся. Педагог должен объяснить, помочь.

11. Доверие

Оставляет одного в классе – доверие.

Попросить принести журнал.

Нужно применять к трудным ученикам.

12. Фланговый подход

Если нарушает дисциплину или совершает проступки, направить энергию в правильное русло. Если хулигана попросить следить за порядком, он сам перестанет нарушать дисциплину.

13. Вовлечение в интересную деятельность

Интерес – самая большая мотивация. Педагог должен уметь заинтересовать ребенка в своем предмете. Учитель истории взял детей летом с собой на раскопки.

14. Нравственные упражнения

Преподаватель заставляет ученика (т.е. создает условия) совершить ряд нравственных упражнений.

1. Осуждение

2. Наказание
3. Приказание
4. Ласковый упрек
5. Ирония

- Марья Ивановна, зарубите себе на носу, что вашу математику я больше учить не буду.

- Да неужели я из-за твоей математики будут себе нос колечить.

6. Мнимое недоверие
7. Предупреждение
8. Мнимое безразличие
9. Проявление возмущения

10. Возбуждение тревоги

Забрать дневник у болтливого ученика и попросить остаться после урока.

Дает понять, что известно о неблаговидном поступке учащегося.

11. Метод параллельного воздействия (через коллектив)

Из-за одного наказывают весь коллектив.

12. Общественное порицание 

Готовят праздник. Один не сделал. Ну, как же ты мог. Из-за тебя мы проиграли.

(разновидность п. 11)

Нужно использовать очень аккуратно.

13. Отстранение от дел.

На брать на экскурсию хулигана.

14. Выговор
15. Замечание