Ход публичного выступления

Ход публичного выступления

3-частная форма: вступление, основная часть, заключение.

Вступление распадается на зачин и завязку. Зачин – эмоциональный камертон. Купюра – психологический камертон (инструмент для настраивания, дает определенный тон). Завязка – переход к теме выступления.

Зачин.

1. Обращение к событию, времени, месту.

Сегодня, в этот солнечный день, мы собрались здесь, чтобы поздравить…

2. Ссылка на общеизвестный источник информации.

Например, по Интернету ходил всем известный розыгрыш, но мы знаем…

Вчера в программе «Время»…

Не должно быть пропасти между оратором и аудиторией.

Должно быть нечто непротиворечивое.

Если вспомнишь о Ксении Собчак, ты заденешь аудиторию, но к ней отношение не однозначное.

3. Риторический вопрос. Вопросная форма очень выигрышная.

МПГУ – время, события, люди. Что такое МПГУ? Многие из вас подумают, что это пед. университет. А это не так.

4. Апелляция к воображаемому противнику.

Все думают, что на физкультурном факультете учат бить морды…

5. Ссылка на эмоциональное состояние.

Сегодня мне особенно грустно…

Сразу интерес.

6. Демонстрация какого-либо предмета.

Работает и в середине речи.

7. Рассказ о себе, о личном опыте, о случае из жизни.

Это все равно что подглядывать в замочную скважину.

8. Цитирование. Апелляция к знаменитостям.

Л.Н. Толстой говорил…

Я знаю Толстого, он ничего плохого не говорил.

Выше сказанное работает в любой аудитории.

Но: например, пришли с научным докладом – заходы должны быть иные.

9. Постановка проблемного вопроса.
10. Изложение целей и задач выступления.

11. Обращение к жизненным интересам слушателей. Писал Поль Соттер.

Кто внимательно прослушает лекцию, тот будет жив, здоров, богат. Это повысит интерес к лекции. Интерес д.б. истинным, цеплять аудиторию.

Следующие группы интересов – каждый хочет быть:

1. Здоровым, а не больным.
2. Богатым, а не бедным.
3. Счастливым, а не несчастным.

Не случайно большой рейтинг у программ по здоровью.

12. Обращение к групповым интересам.

Например, повышение стипендии – касается только студентам.

13. Обращение к злободневным интересам.

Экономический кризис, эпидемия свиного гриппа.

14. Обращение к конкретным интересам.

Например, то, что касается наша группа.

Коммуникативное самоубийство, как нельзя начать выступление.

1. Нельзя говорить, что вы не оратор.

2. Нельзя начать с извинений. Извините, у меня так горло болит. Извините, я сегодня не готова. Но: народ собрался для другого, не слушать извинений.

3. Нельзя начать с шутки. Это не всегда всем понятно. Хорошо, если вы оставите аудиторию смеющейся. Шутить надо, когда вы знаете интересы аудитории.

Как нужно закончить

1. Заканчивать говорить чуть раньше, чем аудитория устанет вас слушать. Так, надо рассказывать не 3 минуты, а 2.50.

2. Цитата, или поговорка.

3. Обобщающий вывод. Итак, сегодня мы говорили…

4. Обращение к слушателям. Это д.б. прямой призыв.

5. Подытоживающее повторение. Это практически обобщающий вывод.

Учащийся запоминает 10 %. Нужно повторить: мы сегодня прошли первое, второе, третье.

6. Иллюстрация – притча, аллегория.

7. Комплимент аудитории.

Сегодня мы многое успели с вами на уроке, т.к. у меня самые хорошие ученики.

8. Юмористическая концовка.

Как нельзя закончить – коммуникативное самоубийство.

1. Нельзя извиняться. Вот я здесь не успела. Извините, не все меня поняли…

2. Нельзя оставлять слушателей с мрачной картиной. Нужна перспектива.

Классный час: у вас нет сменной обуви, все плохо учатся…

3. Нельзя обрывать речь.

Говорит, говорит , и ушел.

4. Ну и все, что я хотел вам сказать – нельзя употреблять такую фразу.

Д.б. информационно понятно, когда конец.

Нет единой мысли. Клиповое сознание – так называют психологи. Спрашивают про одно, а отвечает на то, что интересно ему.

Речь о себе.

Почему пошла к вам?

Если задают вопрос, на него надо обязательно отвечать. Можно в шутку.

Смотреть на зал, нужен живой диалог.