Чтобы новый текст читать было не скучно, закрасьте в нем слов 20 активной лексики и раздайте ученикам «закрашенный» вариант.
Как только чтение подходит к удаленному слову, весь класс старается угадать правильный вариант. Если студент считает, что его вариант правильный, он поднимает руку и говорит слово вслух. Класс решает, насколько верен предлагаемый вариант. Если все верно, весь класс вписывает слово вместо пропуска.